亮亮的天地

    今天，我當捷運前往南湖高中進行半天的參訪，到那裡，我覺得南湖是所美麗的學校。進到校門，服務同學帶我到九樓的國際會議廳，到會議廳，我看學校介紹的影片，看到了令我印象深刻的南湖。

1.看見校門口前的球，它叫做意象之球，它的意義是向徵南湖高中學生的一舉一動。

2.令我無法想像的是：南湖的操場在五樓，我聽到五樓的操場，讓我找到所學校有跟大多數學校不同的地方。

3.南湖是台北市最高的高中（不是錄取分數很高），意思是南湖有九層樓高，其他台北市高中的大樓沒有比南湖高。

4.南湖大樓的樓名是用方位命名的

這四樣介紹是我覺得南湖是個有趣的學校。

    今天，我參觀南湖的三大特色班，南湖的三大特色班有：自然科學班、數學寫作班、英語資優班。我在自然科學班看南湖人做實驗。看他們變出好玩的實驗；在數學寫作班，完了有趣的遊戲：在五邊形上跳舞，上面有1到5，玩家必須沿著邊緣或對角線的數字走到其他的數字，把移動到的頂點累加，誰先湊到加總剛好是20就贏了；放棄或加總超過20就輸了。英資班最有趣，南湖的英資班不只聽、說、讀、寫，還有演戲。他們用英語唱歌、製作英語報告。我覺得，這三大特色班有不同有趣的活動。

   時間過得真快，我收到了他們的點心，填寫了回饋單，眼看半天的參訪快結束了！結束前，南湖的校長問了4個校園影片中的問題，老師找5個人上台一起討論答案，派一位代表回答問題，答對，5位同學都得到南湖的小包包；答錯，5位同學全部下台。校長問的這四個題目中，如果是我來回答，有三題我答得出來。第一題問到：南湖的操場在哪一從樓，可惜我舉手的速度太慢，被其他同學搶走了！我沒有氣餒；第二題題目是：祝福版上的四個字，我剛好會，老師點到我，我當代表回答問題，我答：魚躍龍門，我答對了，我得到了南湖的小包包；第三題，考倒了我，題目是：南湖的國際會議廳在哪一棟大樓（不是回答在哪一樓）；第四題問到：南湖的三大特色班，我想說我有包包了！機會讓給別人吧！所以我才沒舉手。活動剛好在中午結束，活動結束後，我搭捷運回家吃中餐再到學校上學，從這次參訪中，我覺得我已經瞭解了一些南湖的環境。